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近日，學大教育職業(yè)教育代表團赴日本，與別府溝部學園短期大學續(xù)簽中高職貫通培養(yǎng)協(xié)議，并與日本長崎外國語大學展開深度交流。

學大職教代表與別府溝部學園短期大學副校長（創(chuàng)始人之一）溝部佳子續(xù)簽合作協(xié)議

作為中高職貫通項目的重要合作方，日本別府溝部學園短期大學是九州地區(qū)歷史悠久的高等教育機構(gòu)之一，創(chuàng)立于1945年，以職業(yè)技能培養(yǎng)和國際交流見長。另外，公司此次交流的長崎外國語大學是日本七所外國語大學之一，學校與全球91所大學建立了合作關(guān)系，在學生交換、聯(lián)合培養(yǎng)等方面具有豐富經(jīng)驗。通過與長崎外國語大學的合作，學大教育計劃為學生提供更多元化的國際教育資源，推動學生語言能力、文化素養(yǎng)和專業(yè)技能的全面提升。

學大職教代表與長崎外國語大學理事長石川昭仁，常務理事川原仁幸，副校長樸永奎教授，野田雄史教授合影留念

近年來，在職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級的背景下，中等職業(yè)教育面臨教學內(nèi)容與市場需求脫節(jié)、學生就業(yè)競爭力不足、就業(yè)壓力擴大等多重挑戰(zhàn)。此前不久，學大教育創(chuàng)始人、董事長兼CEO金鑫曾公開表示，隨著國家政策的大力推動，職業(yè)教育領(lǐng)域擁有巨大的發(fā)展機會。但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級和對人才的新需求也為職業(yè)教育的發(fā)展帶來了巨大挑戰(zhàn)。疊加監(jiān)管部門對中等職業(yè)教育的發(fā)展定位進一步明確，對中等職業(yè)教育學校的辦學要求進一步提升?；诖?，學大教育持續(xù)拓展職業(yè)教育領(lǐng)域的國際化布局，憑借豐富的教育資源和先進的教育理念，為學生量身定制了獨特的教育方案。

以大連通才中等職業(yè)技術(shù)學校為例，學校曾與日本別府溝部學園合作達13年，雙方共同培養(yǎng)了眾多介護福祉、日語等專業(yè)高技能人才。自大連通才中等職業(yè)技術(shù)學校被納入學大職業(yè)教育版圖以來，通過積極引入國際先進的職業(yè)教育模式，與日本別府溝部學園短期大學展開深度合作，共同打造了“中高職貫通培養(yǎng)項目”。通過該項目，學生可以在日本通過“2+2”完成短期大學與本科階段的學習。不少學生通過這一項目實現(xiàn)了從中職到短期大學再到本科或職業(yè)領(lǐng)域的持續(xù)成長，成為具備國際競爭力的復合型人才。

今年9月，大連通才中等職業(yè)技術(shù)學校的8名中職學生開啟了赴日本九州、東京的留學生涯。通過中高職貫通培養(yǎng)項目，這些學生從職業(yè)教育平臺邁向國際高等教育學校，為個人發(fā)展開拓了更多可能性。中高職貫通培養(yǎng)項目為中職教育的創(chuàng)新模式提供了新的思路，根據(jù)學生需求精準對接國際教育資源，不僅證明了中職學生完全可以在職業(yè)領(lǐng)域和學術(shù)發(fā)展中取得佳績，也實現(xiàn)了系統(tǒng)化升學路徑的構(gòu)建，實現(xiàn)從本地到國際、從教育到就業(yè)的路徑打通。

9月，大連通才學生抵達日本福岡

培養(yǎng)成果方面，畢業(yè)生張喜澎，2022年4月直接升入日本別府溝部學園短期大學，并順利考取日語N1證書，2024年3月畢業(yè)后 ，順利回國，就職于江蘇省梁豐高級中學，擔任日語教師；畢業(yè)生曲穎，2019年4月從大連通才中等職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)后，直接升入日本別府溝部學園短期大學，2021年4月通過入學考試，成功編入到日本長崎國際大學三年級，學習國際觀光專業(yè)，2024年8月回國，順利入職大連某信息技術(shù)公司。

作為A股教育公司，學大教育遵循國家政策指引，自2021年起持續(xù)推進業(yè)務轉(zhuǎn)型創(chuàng)新。經(jīng)過數(shù)年布局發(fā)展，目前在職業(yè)教育領(lǐng)域，公司著力搭建了集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓為一體的高素質(zhì)技能人才貫通培養(yǎng)體系。

未來，學大教育將繼續(xù)強化與日本等海外高校的合作，進一步優(yōu)化高素質(zhì)技能人才貫通培養(yǎng)體系，為更多的中職學生提供升學、留學和就業(yè)支持。在教育國際化的大背景下，學大教育希望通過更多合作，培養(yǎng)適應新時代需求的復合型、高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展貢獻更多學大力量。