8月17日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議決定推進(jìn)師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格改革，由院校考核教學(xué)能力。允許教育類碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費(fèi)師范生免試認(rèn)定教師資格。
過去一段時(shí)間，高等院校師范類專業(yè)畢業(yè)生也要參加教師資格認(rèn)定考核，考核合格者方可獲得教師資格證書，持有教師資格證書并通過教師招聘考試后方可正式走上講臺(tái)。
師范類畢業(yè)生參加教師資格認(rèn)定考核，有疊床架屋之嫌。師范類院校的辦學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)能勝任教育教學(xué)工作的合格師范類畢業(yè)生，即后備教師。開設(shè)師范類專業(yè)的非師范類院校能夠招收師范類學(xué)生，說明其具備培養(yǎng)合格師范類畢業(yè)生的資質(zhì)。經(jīng)過3年或4年的教育和專業(yè)訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了任教條件，再參加教師資格認(rèn)定考核，有點(diǎn)多此一舉。
參加教師資格認(rèn)定考核，會(huì)徒增師范類畢業(yè)生的就業(yè)煩惱。大學(xué)期間，師范生學(xué)習(xí)了教育理論，參加了從事教育教學(xué)工作所需知識(shí)和技能的考查，參加了時(shí)量足夠的教育實(shí)踐，卻和非師范類專業(yè)畢業(yè)生一樣，還需通過教師資格認(rèn)定考核。這可能會(huì)引發(fā)師范類畢業(yè)生的不平衡心理。
師范類畢業(yè)生參加教師資格認(rèn)定考核，是對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)。參加教師資格證考試，考生需繳納一定的費(fèi)用，以彌補(bǔ)組考所需的開支。為了保證考試公平公正，還需動(dòng)用教育主管部門及其他相關(guān)的職能部門的力量。參考的人數(shù)越多，耗費(fèi)的人力物力自然越多。師范類畢業(yè)生免考，可以將人力物力節(jié)省下來，用于改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件、在職教師培養(yǎng)、教育科研等。
師范類專業(yè)畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格合情合理。為了確保師范類專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到真正意義上的“合格”，必須加強(qiáng)師范類院校和開設(shè)師范類專業(yè)的非師范類院校辦學(xué)資質(zhì)的審核和辦學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，給這些招收師范生的高等院校戴上“緊箍咒”：辦學(xué)資質(zhì)不達(dá)標(biāo)的，直接取消其招生資格；辦學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的，給予黃牌警告直至紅牌罰下。
來源|蒲公英評(píng)論網(wǎng)
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