1月14日，釘釘正式發(fā)布“教師版釘釘”，為700萬教師提供專屬工作臺。工作臺上，老師可以一鍵發(fā)布作業(yè)、下發(fā)通知、智能填表、統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績、溝通家長，完成大部分教學(xué)工作。
目前，釘釘已經(jīng)服務(wù)超過21萬所學(xué)校、700萬教師和1.4億學(xué)生用戶。“我們希望利用移動和AI技術(shù)，幫助每一位老師更輕松、更智能地教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)和成長?！贬斸斀逃袠I(yè)總經(jīng)理方永新說。
教師版釘釘，將老師們最常用的十幾個(gè)功能，統(tǒng)一歸攏到“教師工作臺”上，聚和老師的日常工作。老師只需在工作臺一鍵操作，就能發(fā)布作業(yè)、在線上課、統(tǒng)計(jì)班級信息或者發(fā)放通知，一站式完成絕大部分教學(xué)教研工作。
教師版釘釘教師工作臺示意圖
“教師工作臺非常便捷，可以匯總所有與我相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，省去了很多繁瑣的步驟，還可以統(tǒng)計(jì)班級學(xué)生的完成情況，輔助我掌握教學(xué)效果。”衡水市棗強(qiáng)四中英語老師李青說。
方永新稱，“教師版釘釘”是釘釘推出的專屬角色版的釘釘，符合老師獨(dú)特的工作習(xí)慣和方式，幫助老師減負(fù)提效。“以后老師還能夠在釘釘平臺上，自己搭建個(gè)性化應(yīng)用?！彼f。
陳嘉誼是華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校的英語老師，她所教班級有45名學(xué)生，如果布置英語跟讀作業(yè)，當(dāng)晚她需要花費(fèi)近一個(gè)小時(shí)來聽每個(gè)學(xué)生的跟讀情況，并給出分?jǐn)?shù)和評語，每多教一個(gè)班，花費(fèi)時(shí)間則要增加一倍。這在全國的語言類教學(xué)中是普遍現(xiàn)象——為了保證學(xué)生語音語調(diào)，跟讀練習(xí)必不可少，但占用了老師大量時(shí)間。
針對這類教學(xué)工作，釘釘發(fā)布AI改作業(yè)的產(chǎn)品，涵蓋數(shù)學(xué)智能批改、語文朗讀練習(xí)、英語口語評測。產(chǎn)品邀請全國名師真人發(fā)聲，可實(shí)現(xiàn)自動批改，糾正口語發(fā)音。
同學(xué)校的語文老師朱櫻櫻使用了這個(gè)功能布置課文預(yù)習(xí)作業(yè)。她說，軟件能夠自動識別學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的詞句，標(biāo)成紅色，最終匯總出全班的情況。第二天，朱櫻櫻再針對多數(shù)學(xué)生讀不準(zhǔn)、讀錯的薄弱環(huán)節(jié)，精細(xì)化地講解?！叭斯ぶ悄芸梢詭臀铱焖偾揖珳?zhǔn)地掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，減少重復(fù)性工作。”她說。
釘釘AI改作業(yè)示意圖
“家長的反饋也不錯，產(chǎn)品互動性很好，讀得標(biāo)準(zhǔn)時(shí)軟件會馬上發(fā)出鼓勵的音效，孩子練習(xí)口語的積極性有所提高?！标惣握x認(rèn)為，合理利用這類人工智能產(chǎn)品輔助教學(xué)，將成為大趨勢。
發(fā)布會上，釘釘針對傳統(tǒng)的跳繩場景，發(fā)布了AI跳繩產(chǎn)品，學(xué)生只需對著手機(jī)攝像頭跳繩，全程自動AI計(jì)數(shù)，無需任何硬件輔助。產(chǎn)品采用阿里人工智能深度學(xué)習(xí)算法技術(shù)，通過手機(jī)攝像頭來捕捉人體擺動幅度、進(jìn)行骨骼點(diǎn)識別，幫助用戶智能矯正動作，自動統(tǒng)計(jì)跳繩個(gè)數(shù)、卡路里消耗量和跳繩速率等數(shù)據(jù)。
釘釘AI跳繩示意圖
每位學(xué)生能夠看到自己在班級中的跳繩個(gè)數(shù)排名，還可以互相“約戰(zhàn)”，隔空在線比賽?！癆I跳繩不僅提供了便利，還增加了趣味性和競技性，讓跳繩不再是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，激發(fā)孩子主動練習(xí)，愛上健康運(yùn)動。”合肥市芙蓉教育集團(tuán)校長彭正說。
| 文明上網(wǎng) 客觀留言 嚴(yán)禁造謠 |
