教育部：服務戰(zhàn)略性新興產業(yè)，職業(yè)教育設置了集成電路技術等新專業(yè)
3月31日，國新辦就貫徹“十四五”規(guī)劃，加快建設高質量教育體系有關情況舉行發(fā)布會。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹，在教育部印發(fā)的新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》，深度對接新經濟、新業(yè)態(tài)、新技術、新職業(yè)，促進職業(yè)教育專業(yè)升級和數字化改造。比如說，服務戰(zhàn)略性新興產業(yè)，設置了集成電路技術、新能源材料應用技術、智能光電制造技術專業(yè)。
陳子季介紹，職業(yè)教育專業(yè)建設非常重要，是全面提升職業(yè)教育質量的關鍵，專業(yè)目錄對職業(yè)院校來說，是組織教育教學的基本依據；對用人單位來說，是選人用人的重要參考；對產業(yè)發(fā)展來說，是衡量職業(yè)教育服務能力的重要觀測點。上一次目錄集中修訂，中職是在2010年，高職是在2015年，這次集中修訂主要是圍繞高質量發(fā)展的主題，用“四個緊盯”，緊盯產業(yè)鏈條、緊盯市場信號、緊盯技術前沿、緊盯民生需求。這次的調整幅度很大，中職層次調整了61.1%，高職?？茖哟握{整了56.4%，職教本科層次調整了260%，主要是新設了167個專業(yè)?？偟膩碚f，將從三個方面來服務對接“十四五”的高質量發(fā)展：
第一，這次修訂突出了“全”。我們主動融入新發(fā)展格局，對接現代產業(yè)體系，用“三級”分類，設置了19個專業(yè)大類，97個專業(yè)類，1349個專業(yè)，其中中職358個、高職專科層次744個，高職本科層次247個，全面覆蓋了國際通行的41個工業(yè)門類以及我們國家最新發(fā)布的新職業(yè)。
第二，這次修訂突出了“新”。深度對接新經濟、新業(yè)態(tài)、新技術、新職業(yè)，促進職業(yè)教育專業(yè)升級和數字化改造。比如說，服務戰(zhàn)略性新興產業(yè)，我們設置了集成電路技術、新能源材料應用技術、智能光電制造技術專業(yè)。比如，對接現代服務業(yè)重點領域，我們設置了嬰幼兒托育服務和管理、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、現代家政管理、冰雪運動與管理等專業(yè)。針對區(qū)塊鏈工程技術人員新職業(yè)，我們設計了區(qū)塊鏈技術應用專業(yè)。再比如，服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，我們設計了農村新型的經濟組織管理、現代種業(yè)技術等專業(yè)。又比如，服務綠色低碳發(fā)展，我們設置了智能環(huán)保裝備技術、資源綜合利用技術、生態(tài)環(huán)境修復技術等專業(yè)。
第三，這次修訂突出了“特”。一體化設計培養(yǎng)體系、系統(tǒng)化培養(yǎng)技術技能人才，是構建高質量職業(yè)教育體系的關鍵。舊版《目錄》對中職、高職?？茖哟畏謩e編制，新版《目錄》遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術技能人才培養(yǎng)規(guī)律，堅持系統(tǒng)觀念、前瞻思維，第一次一體化設計了中職、高職?？茖哟?、高職本科層次專業(yè)，培養(yǎng)目標和規(guī)格是逐級遞進，課程深度也是逐層增加，人才定位也是有機銜接的。應該說，這樣的設計有利于統(tǒng)籌推進職業(yè)教育的教師、教材、教法“三教”改革，增強了職業(yè)教育的適應性，也彰顯了職業(yè)教育的類型特征，更好地服務于技能型社會建設。
陳子季表示，下一步，教育部也將健全職業(yè)教育專業(yè)隨著產業(yè)發(fā)展動態(tài)調整機制。一方面，指導省級教育部門結合區(qū)域高質量發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)布局和結構；另一方面，指導職業(yè)院校用好辦學自主權，鼓勵靈活設置專業(yè)，為我國經濟社會發(fā)展培養(yǎng)大規(guī)模的高素質技術技能人才。
來源：中國教育在線
2021-03-31 14:47綜合資訊
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