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學校簡介
山東中華職業(yè)學校地處臨沂市金雀山路56號，是省內(nèi)唯一以“中華”冠名的職業(yè)學校。學校以校園美、校風好、師資力量雄厚、教學設(shè)施先進、就業(yè)升學率高、辦學特色鮮明、專業(yè)優(yōu)勢突出而成為學生和家長及用人單位所信籟的品牌職業(yè)學校。職業(yè)教育是工業(yè)化的支柱，是城鎮(zhèn)化的橋梁，山東中華職業(yè)學校深入貫徹中華職教“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的辦學理念，始終堅持“辦特色精品學校、育高端技能人才”的目標，突出“德育為先，技能為本，促進就業(yè)，服務社會”的辦學宗旨，同時按照社會需求，合理調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，探索靈活教學管理制度，引導學生自主創(chuàng)業(yè)，真正把學生培養(yǎng)成市場對路、企業(yè)認可、社會滿意的具有鐵的紀律、金的人格，具備雙手萬能的綜合實用型技能人才。山東中華職業(yè)學校是一所以學歷教育為主，集成人教育和其他職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定等為一體的綜合性職業(yè)學校。
辦學特色
學校逐步形成了“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有技能，升學有希望，發(fā)展有基礎(chǔ)”的辦學特色，搭建起了學生發(fā)展的立交橋，為學生的成才提供了廣闊的前景。堅持科學定位，明確辦學方向，堅定不移地堅持為地方經(jīng)濟發(fā)展服務這一辦學指導思想，以市場需求為導向，辦出獨具地方特色的精品職業(yè)學校；學校堅持“以學歷教育為主，多種培訓并舉”的長短期教育相結(jié)合的方針，努力拓寬辦學渠道，促進辦學效益的不斷提高。學校與眾多大學等聯(lián)合籌辦了高起專、高起本、專起本等各層次的遠程教育、函授教育和開放式教育；并且與相關(guān)政府執(zhí)能部門聯(lián)合開辦了各種專業(yè)的短期實用技術(shù)培訓，每年可承擔社會培訓3000余人次，實現(xiàn)了學校經(jīng)濟效益和社會效益的雙豐收。
校容校貌
校園占地近3萬平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，是學生學習與生活的理想場所。學?？偨ㄖ娣e31000多平方米，有現(xiàn)代化教學樓、實驗樓、學生公寓；標準環(huán)形塑膠跑道，有排球場和籃球場和乒乓球室，是學生學習和生活的理想搖籃。
專業(yè)熱門
學校堅持“改造傳統(tǒng)專業(yè)，優(yōu)化骨干專業(yè)，打造新興專業(yè)”的辦學理念，按照市場的需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，學校現(xiàn)設(shè)置專業(yè)有：計算機應用、財務會計、學前教育、物流管理、市場營銷、計算機動漫設(shè)計與游戲制作、家政服務、旅游酒店管理與服務、客戶信息服務、航空服務等12個專業(yè)。學制有3年制（2+1即在校學習兩年，帶薪實習1年）和2年制（1+1即在校學習1年，帶薪實習1年）。
師資力量
擁有一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教學技能、科研素質(zhì)優(yōu)良，具有職業(yè)教育特色的雙師型師資隊伍。學?，F(xiàn)有在編教職工71人，其中具有“雙師型”教師35人。根據(jù)專業(yè)教學需要，學校聘請了一批有實踐經(jīng)驗的兼職專業(yè)課教師。優(yōu)秀的教師群體充分保證了學校的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課的教學需要。
教學設(shè)施
學校配有計算機、酒店管理、學前教育、酒店管理、家政服務等專業(yè)實驗室。建立了網(wǎng)頁設(shè)計、圖像處理、信息處理、廣告與室內(nèi)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫綜合開發(fā)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、計算機軟硬件安裝、旅游實訓基地等先進的實習場所，建有功能齊全、設(shè)施先進的心理教育活動中心。并配備有集教學、管理、服務于一體的校內(nèi)閉路電視、校園網(wǎng)、寬帶網(wǎng)等現(xiàn)代化教學設(shè)施，為學生提供了優(yōu)良的學習條件。
學生管理
學校堅持“育人為本，德育為先”的理念，重視學生的養(yǎng)成教育，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，形成了“全員參與、全程管理、全方位滲透”的德育特色，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。對學生實行封閉式的人性化管理，對學生從起床到晚休的每一個時間單元都有明確要求，實行專人檢查和規(guī)范化管理，提高了學生遵規(guī)守紀的自覺性；配備了先進的文化娛樂設(shè)施，經(jīng)常開展體育比賽、書畫比賽、演講比賽、手抄報比賽、文藝匯演等活動，營造了一個溫馨、活潑的學習生活環(huán)境，保證了學生素質(zhì)的全面提高。學校堅持“以知識學習為基礎(chǔ)，以技能訓練為本位，以素質(zhì)教育為核心”的教育指導思想，確立了為社會培養(yǎng)合格的技能人才、為高等院校輸送合格新生的辦學目標，根據(jù)學生的基礎(chǔ)和興趣，開設(shè)了技能班和高考班，技能班以就業(yè)為導向，突出動手操作能力的培養(yǎng),高考班緊扣高考大綱，突出文化知識和專業(yè)知識的學習，滿足了學生的不同需求；經(jīng)常組織文化課和技能競賽，對優(yōu)秀學生進行表彰和獎勵，推行了獎學助學金制度，提高了學生學習的積極性和主動性，保證了教學質(zhì)量的不斷提高。
就業(yè)保障
著力實施校企合作，根據(jù)不同專業(yè)的具體情況制定相應的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓標準和校外頂崗實習標準，保證實踐教學質(zhì)量的提高，學校實行校企合作、訂單辦學、定向培養(yǎng)、工學結(jié)合、半工半讀模式，以實際動手能力教育為主。長期與全國數(shù)百家知名品牌企業(yè)建立人才供需關(guān)系，確保畢業(yè)生就業(yè)。辦學以來為生產(chǎn)、服務、技術(shù)、管理等領(lǐng)域培養(yǎng)和輸送了大批專業(yè)技術(shù)人才。
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