邯鄲創(chuàng)碩職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（邯鄲創(chuàng)碩教育）以致力做專業(yè)的計算機(jī)和會計培訓(xùn)中心，到創(chuàng)碩教育學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)前沿的計算機(jī)技能和會計賬務(wù)操作，并能夠達(dá)到學(xué)以致用的目的！為畢業(yè)后就業(yè)提供幫助。同時也是在校學(xué)生計算機(jī)等級和初級會計證培訓(xùn)的選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
課程亮點(diǎn)
階梯式模塊化教學(xué)，“項目實訓(xùn) 全程案例”;小班教學(xué)，班主任負(fù)責(zé)制。
適用對象
無基礎(chǔ)，想從事室內(nèi)設(shè)計工作，想系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)提高技能的人員
學(xué)習(xí)目標(biāo)
重視設(shè)計能力和創(chuàng)意的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)員考慮問題的角度，分析問題能力、動手能力和解決問題能力。
課程內(nèi)容
模塊一：室內(nèi)表現(xiàn)階段熟練使用施工圖、3DMAX、圖像處理、手繪等制圖軟件；學(xué)員能夠牢固掌握并在設(shè)計中快速準(zhǔn)確表現(xiàn)設(shè)計思想并通過表現(xiàn)圖推敲形體及空間關(guān)系。學(xué)員可通過表現(xiàn)圖構(gòu)圖關(guān)系、色彩關(guān)系，手繪關(guān)系的訓(xùn)練培養(yǎng)良好的藝術(shù)感覺和良好的設(shè)計表現(xiàn)能力。
模塊二：室內(nèi)預(yù)算階段能獨(dú)立完成整套3D效果圖、施工圖，熟悉裝飾整套施工流程及工程預(yù)算。熟悉工藝流程，對主材的品類、材質(zhì)、工藝、價格有精確的了解。能使年輕的設(shè)計師迅速掌握各種施工工藝和材料的性能，完整的掌握室內(nèi)裝飾系統(tǒng)的水電、木油漆、吊燈塑造等結(jié)構(gòu)框架的建造。
模塊三：室內(nèi)平面布局階段掌握學(xué)習(xí)空間分布的基本設(shè)計原理，合理劃分空間，以及室內(nèi)空間界面的藝術(shù)處理。掌握人體工程學(xué)中的有關(guān)計測數(shù)據(jù)，從人的尺度、動作領(lǐng)域、心理空間以及人際交往的空間。堅持學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計日益注重“以人為本”的根本原則。
模塊四：室內(nèi)原理階段掌握空間設(shè)計的裝飾風(fēng)格、家具擺放、裝飾品的陳設(shè)色彩的主次色彩的搭配等以及燈光的類型和不同光源的布置方法，包括整體氣氛的把控，以及常見材質(zhì)壁紙、絨布、皮質(zhì)等材質(zhì)的調(diào)節(jié)方法。和不同光源的布置方法，包括整體氣氛的把控，以及常見材質(zhì)壁紙、絨布、皮質(zhì)等材質(zhì)的調(diào)節(jié)。
模塊五：室內(nèi)軟裝階段學(xué)習(xí)掌握軟裝設(shè)計所涉及到的軟裝產(chǎn)品包括家具、燈飾、窗簾、地毯、掛畫、花藝、飾品、綠植等軟裝是關(guān)于整體環(huán)境、空間美學(xué)、陳設(shè)藝術(shù)、生活功能、材質(zhì)風(fēng)格、最終使得整個空間和諧溫馨、漂亮。
模塊六：室內(nèi)風(fēng)水階段系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握室內(nèi)風(fēng)水包括客廳風(fēng)水，餐廳風(fēng)水，廚房風(fēng)水，和臥室風(fēng)水以及玄關(guān)風(fēng)水學(xué)的知識。作為室內(nèi)設(shè)計師學(xué)習(xí)風(fēng)水是專業(yè)能力提升的需要、市場職業(yè)的競爭需要、客戶簽單的需要、同樣也是客戶對風(fēng)水的需求。
模塊七：四大利潤空間結(jié)合實操案例學(xué)習(xí)真實案例學(xué)習(xí)，掌握平層、別墅 、辦公、商業(yè)空間設(shè)計的功能、空間與風(fēng)格的把握。后期可真正獨(dú)立并且全面的完成小型餐飲空間的設(shè)計與施工，并熟悉建筑設(shè)計行業(yè)相關(guān)規(guī)范及室內(nèi)裝飾行業(yè)現(xiàn)行材料、工藝。
模塊八：室內(nèi)銷售階段學(xué)習(xí)站我利用好談單工具，使客戶對你要表達(dá)的設(shè)計原理與設(shè)計構(gòu)思更加印象深刻，學(xué)以致用的全系統(tǒng)課程體系，激活設(shè)計師狀態(tài)，通過專業(yè)的銷售培訓(xùn)技能課程教會設(shè)計學(xué)習(xí)如何闡明理論基礎(chǔ)，談單技巧。
