引起孩子厭學(xué)的常見現(xiàn)象：
1、由于父母的攀比心理，常常引起父母對孩子提出過高的要求，而要求過高的后果常常容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動力缺乏。特別是當(dāng)父母采用強(qiáng)硬的手段時(shí)，孩子便會以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。
2、有些父母由于工作的原因，導(dǎo)致在孩子的教育方面要求過低甚至放縱，一般而言，孩子進(jìn)入學(xué)校都是帶著新鮮感步入校園，但是在這段時(shí)期如果因?yàn)槊Χ鲆暳撕⒆尤雽W(xué)之后對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)情況，一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，很有可能會因此覺得學(xué)習(xí)太苦而失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力，隨之而來的就是厭學(xué)。
3、嚴(yán)重的家庭問題，生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生家庭糾紛，在家庭不斷地爭吵，和高度緊張的家庭氛圍中，孩子會心事重重而無暇顧及功課，隨之變得焦慮進(jìn)而無法對學(xué)校學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
4、兒童自身的問題，有時(shí)候雖然兒童的智力水平正常，但心理發(fā)育還不夠成熟，人格發(fā)展不完善，導(dǎo)致社會適應(yīng)能力差，幼稚、缺乏積極進(jìn)取的精神。還有可能因?yàn)楹⒆拥淖孕判娜狈?，開始孩子對學(xué)習(xí)很感興趣，信心充足，但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為有時(shí)會遇到一些思想保守的父母所壓抑，導(dǎo)致孩子不僅不能充分發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，而且還可能因此感覺自己很無能而自暴自棄。
5、學(xué)校方面的問題，學(xué)校的生活過于緊張，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)校的紀(jì)律過于刻板，學(xué)生在學(xué)校中常常受委屈等都會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，有時(shí)父母不愛學(xué)習(xí)，潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響，或?qū)W習(xí)的條件太差等都會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
對孩子厭學(xué)的解決方法：
一、作為一名老師，首先，對于厭學(xué)的學(xué)生要做到以誠新待學(xué)生，以誠心取得學(xué)生的信任；其次，關(guān)愛學(xué)生，特別要注意對厭學(xué)生更要關(guān)心和給予照顧；接著，老師在行動上要嚴(yán)格管理，按照中小學(xué)生的行為規(guī)范來約束和管理他們，培養(yǎng)他們遵守行為規(guī)范的好習(xí)慣；之后，對與犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生，在處理上要做到一定的寬，以教育為主，以免因?yàn)檫^重的處罰而給他們的心理留下陰影；最后對于厭學(xué)生要幫他們找出厭學(xué)的根源，并針對性解決：1、對待智力上有缺陷的學(xué)生，給予特別的關(guān)愛，如上課時(shí)多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們重新拾起學(xué)習(xí)的信心和動力；2、對待偏科生，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法；3、對待網(wǎng)癮生，要幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，尤其要注意培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，與家長溝通，共同矯正這類學(xué)生上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象；4、對待情商上有缺陷的學(xué)生，要放低姿態(tài)，耐心主動地跟學(xué)生溝通，與之建立和諧友好的師生關(guān)系。
二、作為父母，要盡可能多與子女接觸，盡可能多教會他們一些做人的道理，對他們的學(xué)習(xí)要多關(guān)心，盡量做到每天都聽他們交流學(xué)習(xí)的心得體會，拒絕攀比，避免對孩子提出不切實(shí)際的要求，讓孩子的心理有緊迫感但不要有壓迫感；對于學(xué)習(xí)成績有所下降或有違紀(jì)的現(xiàn)象，不能粗暴地斥責(zé)或打罵他們，應(yīng)耐心與他們交談，幫助他們找到問題的原因和違紀(jì)的嚴(yán)重后果，使他們引起足夠的重視。平時(shí)多與學(xué)校聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況，有需要時(shí)，配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育。
孩子的厭學(xué)總是有原因的，它需要學(xué)校和家庭兩個(gè)方面的相互協(xié)作來解決。
