從大學(xué)兼職到畢業(yè)后工作，前前后后加起來(lái)我也算是從事教育行業(yè)幾年了，各色各樣的家長(zhǎng)也見(jiàn)過(guò)不少，其中不乏涵養(yǎng)深厚、學(xué)識(shí)淵博的知識(shí)分子，當(dāng)然更多的是不懂教育，胡亂教育的麻木之人……
要知道，父母麻木，只消短短幾年，就足以毀掉孩子的一生。在我不長(zhǎng)的授課生涯中，有一個(gè)孩子讓我記憶猶新，甚至可以說(shuō)是十分痛心。
大學(xué)那幾年，我和許多同齡人一樣，選擇在課余時(shí)間打點(diǎn)零工，為畢業(yè)求職攢點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，順便也能掙點(diǎn)兒零花錢(qián)。
大四那年的暑假，我遇到了一個(gè)可愛(ài)又可憐的小胖子（本文簡(jiǎn)稱(chēng)辰辰），直到現(xiàn)在我都會(huì)常常想起他圓圓嫩嫩的小臉。
我的英語(yǔ)水平還不錯(cuò)，至少教小學(xué)生沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)。其中一個(gè)班級(jí)是即將上小學(xué)的孩子們，沒(méi)有什么英語(yǔ)基礎(chǔ)，課程內(nèi)容簡(jiǎn)單，教起來(lái)挺輕松的。但上課前隔壁同事和我說(shuō)，你們班上有個(gè)小胖子，太難教了，你保重！后來(lái)我才知道，她說(shuō)的那個(gè)小胖子就是辰辰。
辰辰那年七歲，平時(shí)非常活潑，走到哪里都有一群小伙伴追隨，十足的孩子王。讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，只要一打上課鈴，辰辰就仿佛是一只泄了氣的小皮球，軟軟塌塌，趴在桌上，完全沒(méi)了下課時(shí)的精氣神，課上從不聽(tīng)講，但好在也不會(huì)影響別人，自顧自地玩。
期初我以為他哪里不舒服或是和很大一部分男孩子一樣——天生對(duì)文科不感冒?？墒且贿B幾天，每日如此，我感到很挫敗，我問(wèn)他：“你是不是不喜歡我，還是不喜歡英語(yǔ)？”但是辰辰都說(shuō)沒(méi)有，也不敢抬頭看我。
暗自苦惱很久，怎么也想不出自己哪里做得不妥，這才想起同事那句“保重！”
我打算去找同事問(wèn)清楚，到底是什么原因，這孩子會(huì)這樣反常。得到的答案讓我有些震驚，但更多的是心疼，心疼孩子。
同事和我說(shuō)，辰辰之所以會(huì)這樣是因?yàn)樗麉拰W(xué)了！他才7歲，準(zhǔn)小學(xué)生一枚，但是他的爸爸在他剛上幼兒園的時(shí)候就會(huì)每天晚上強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)到凌晨，長(zhǎng)此以往，孩子自然就厭學(xué)了。
說(shuō)實(shí)話聽(tīng)了實(shí)情的我很氣憤，望子成龍沒(méi)有錯(cuò)，但揠苗助長(zhǎng)是大忌！孩子還不識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候就要面對(duì)無(wú)法承受的學(xué)業(yè)負(fù)荷；正是天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)卻失去了該有的活力與靈氣，真的很讓人痛心！
正確的家庭教育不應(yīng)該是強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)自己無(wú)法理解的東西，潛移默化，循序漸進(jìn)才能做到真正的潤(rùn)物無(wú)聲。
從小引導(dǎo)并督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣才是真正能夠幫助孩子成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)家庭教育。家庭教育中，需要成長(zhǎng)的不僅僅只有孩子，父母需要和孩子共同成長(zhǎng)。作為父母，應(yīng)該思考的是，自己的教育方式是不是適合自己的孩子；自己的教育理念又是不是真的正確。有時(shí)候自以為正確合適的教育，恰恰對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的傷害，甚至毀滅性的影響！
