孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦？有很多原因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，家長可以從以下幾個(gè)方面做起，幫孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦呢?孩子的學(xué)習(xí)不主動(dòng)，可能有幾方面的原因。
首先，孩子已養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可能導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)方面很少獲得成就感，從而造成他現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)總提不起興趣。同時(shí)，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人成長的價(jià)值方面認(rèn)識(shí)得還不夠充分，這也可能造成孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，興趣不濃。
孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)怎么辦
另外，從家長提出的問題看，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)似乎“管教”過多，示范不夠。家長對(duì)孩子的評(píng)價(jià)都不是積極的的，在生活中可能也會(huì)時(shí)不時(shí)地傳遞給孩子這樣的信息：你學(xué)習(xí)不主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，習(xí)慣也不好。
家長可以從以下幾個(gè)方面做起，幫孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力：
首先，家長可以多了解孩子的興趣愛好。從孩子的興趣出發(fā)，是改變孩子的一個(gè)很好的突破口。比如，家長提到，孩子喜歡看電視和電腦，那么家長就可以先認(rèn)同孩子的做法，因?yàn)?，每個(gè)人都有惰性，看電視是一種消遣，沉迷于這個(gè)可以理解。先認(rèn)同孩子再去引導(dǎo)，孩子才能聽得進(jìn)去，這是做好溝通的第一步。
如果您跟孩子的談話方式孩子不喜歡，家長就需要試著去改變方式，講孩子愛聽的、他們感興趣的事情。比如說跟孩子聊一聊關(guān)于電腦游戲的事情，讓孩子了解到您是關(guān)注他的，包括他的興趣和特長等各個(gè)方面。這樣，孩子跟您交流時(shí)心情會(huì)比較積極一些，您說的話他自然就能夠逐漸聽進(jìn)去。
其次，要改變孩子現(xiàn)狀，可以采用一些“獎(jiǎng)勵(lì)”的方法。
孩子是需要表揚(yáng)和鼓勵(lì)的。如果孩子的表現(xiàn)有了一些微小的進(jìn)步時(shí)，您一定要記得鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子?？梢宰尯⒆幼约禾岢鲎约合胍摹蔼?jiǎng)勵(lì)”方式，即使孩子的要求是多看一會(huì)電視或者多玩一會(huì)游戲都沒關(guān)系。因?yàn)?，孩子付出了努力，表現(xiàn)有了進(jìn)步，家長采用表揚(yáng)的方式就會(huì)“強(qiáng)化”孩子的表現(xiàn)，這樣以后孩子取得進(jìn)步的可能性就會(huì)越來越大。
然后，幫助孩子樹立階段性目標(biāo)。有一個(gè)目標(biāo)，會(huì)使得孩子有一個(gè)努力的方向。現(xiàn)階段，孩子學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，可能基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來沒有一個(gè)方向。家長可以跟孩子一起分析一下目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，給孩子制定一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的階段性目標(biāo)，比如說，把老師本周講過的知識(shí)學(xué)會(huì)，就是一個(gè)小的目標(biāo)，只要孩子改變習(xí)慣，上課好好聽講，這個(gè)目標(biāo)還是很容易就能達(dá)到的。
最后，在平時(shí)的生活中，正確引導(dǎo)孩子了解學(xué)習(xí)的目的和意義?！皩W(xué)習(xí)”的內(nèi)涵是非常廣泛的，父母在引導(dǎo)孩子時(shí)，可以告訴孩子，不管怎么樣，人在成長中都是需要學(xué)習(xí)的。因此，孩子需要去學(xué)好它。給孩子一個(gè)正確的導(dǎo)向很重要，僅僅告訴孩子“現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，以后才能考上大學(xué)，然后才能找個(gè)好工作，進(jìn)而才能出人頭地”。這是一種比較功利的說法，孩子可能會(huì)聽不進(jìn)去。
家長可以趁閑暇的時(shí)間，帶著孩子去一些孩子喜歡的地方的高等學(xué)府看一看，通過這種體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子樹立美好的夢(mèng)想。這樣對(duì)孩子來說是一個(gè)正面的激勵(lì)。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，不是一時(shí)的事，也不只是孩子的事，這需要父母的引導(dǎo)才能激起孩子的興趣，孩子自然也就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
