山東冶金技師學(xué)院隨著國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)變革，不斷的調(diào)整自我，采用先進(jìn)的教育模式。調(diào)整專業(yè)層次和方向，落實國家政策積極配合企業(yè)發(fā)展實現(xiàn)學(xué)校到企業(yè)零距離。讓學(xué)生學(xué)而有用畢業(yè)就能上崗。為社會培養(yǎng)了一批有一批的實用性人才。
技能教育與學(xué)歷教育齊頭并進(jìn)
近年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對高技能人才的需求量越來越大。山東冶金技師學(xué)院在面向全國招收應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷（中專、職專、中技等）的各類考生的基礎(chǔ)上，開始面向社會招收本、專科畢業(yè)生，進(jìn)行技能強(qiáng)化培訓(xùn)，為社會培養(yǎng)“雙高”技能人才(高學(xué)歷、高技能)。技師班和高級班的在校生，可以參加學(xué)校組織的高教自考，畢業(yè)時除獲得學(xué)校畢業(yè)證書和國家職業(yè)資格證書外，還可獲得青島科技大學(xué)高教自考?？飘厴I(yè)證書。每年六月份，學(xué)校還統(tǒng)一組織高級班的學(xué)生參加天津工程師范學(xué)院的普通本科自主招生考試，為有志參加更高層次學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造條件，提供多方位、更全面的教育。
落實國家助學(xué)政策，助力學(xué)生成才
山東冶金技師學(xué)院秉承“以人為本，服務(wù)學(xué)生”的辦學(xué)理念，所有全日制注冊在校生按照國家政策免學(xué)費(fèi)。涉農(nóng)專業(yè)和10%非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生享受國家補(bǔ)助1500元/學(xué)年，共計兩年；學(xué)校設(shè)立獎學(xué)金制度，每學(xué)期對德智體等諸方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵。
校企合作，實現(xiàn)人才供需對接
為了更好的拓展學(xué)生的就業(yè)渠道，為企業(yè)和社會培養(yǎng)實用型的技能人才，學(xué)校早在1999年就率先嘗試“訂單式培養(yǎng)模式”，成為山東省第一批實行“訂單教育”的技術(shù)學(xué)院，也收獲了訂單教育的累累碩果。 學(xué)校通過與企業(yè)開展全方位、多層次合作，努力實現(xiàn)校企共建專業(yè)、共同開發(fā)課程、共建實訓(xùn)基地、共同培養(yǎng)人才，形成校企合作共贏的長效機(jī)制。如今，學(xué)校已探索出一條“工學(xué)結(jié)合、校企合作、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與50多家用人單位簽訂《校企合作訂單培養(yǎng)協(xié)議》，由企業(yè)向?qū)W院提出“用人訂單”，采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、“2+1”等多種合作模式培養(yǎng)人才，訂單班學(xué)生成為企業(yè)“準(zhǔn)員工”，實現(xiàn)了充分就業(yè)。 2012年，學(xué)校又與天津、福建、山東、河南四個省市的地質(zhì)測繪院簽訂了“城市地下管線信息化建設(shè)”專業(yè)高級人才的定向委培協(xié)議，同時被中國城市規(guī)劃協(xié)會地下管線專業(yè)委員會授權(quán)共同建設(shè)“全國地下管線信息化高級人才培訓(xùn)基地”，為城市地下管線這一高科技、新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了人才儲備。
德善為先，技能立足
山東冶金技師學(xué)院以“德善為先、技能立足”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅持理論與實踐并重的辦學(xué)理念，堅持創(chuàng)新和完善因材施教的培養(yǎng)模式，推行理論教學(xué)與實踐教學(xué)1：1的一體化教學(xué)模式，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和實習(xí)手段，實現(xiàn)了實習(xí)與崗位需要的“零距離”對接。 由于畢業(yè)生上班就能上崗，理論與實際操作結(jié)合能力強(qiáng)，因此，畢業(yè)生供不應(yīng)求。自2000年至今，歷屆畢業(yè)生就業(yè)安置率均達(dá)98%以上，就業(yè)鞏固率在90%以上。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校積極拓展辦學(xué)思路，形成了以高技能人才培養(yǎng)為主，涵蓋職業(yè)技能鑒定和短期培訓(xùn)，融產(chǎn)學(xué)研為一體的辦學(xué)格局，鮮明的辦學(xué)特色和一流的辦學(xué)質(zhì)量贏得了社會的普遍贊譽(yù)。
以人為本以德立人全面提高學(xué)生素質(zhì)
山東冶金技師學(xué)院始終堅持“德育為先”的育人思想，把社會主義核心價值體系融入學(xué)生教育全過程。在學(xué)生中以“兩課”（政治課、黨課）教學(xué)為主渠道，認(rèn)真組織開展“雙學(xué)”（學(xué)理論、學(xué)黨章）活動。通過舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班、組織時事政治報告會，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心。加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。 桃李不言，下自成蹊。建校30多年，學(xué)校為社會培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的技術(shù)工人，他們從這里走向四面八方，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)注入了生機(jī)與活力。
