2022超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)院學(xué)校專(zhuān)業(yè)有哪些？
基于標(biāo)準(zhǔn)教材，超競(jìng)教育開(kāi)發(fā)了“電競(jìng)通識(shí)、電競(jìng)產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)、電競(jìng)傳媒編導(dǎo)、電競(jìng)主持解說(shuō)、電競(jìng)數(shù)據(jù)分析”五大方向的課程資源，建立了標(biāo)準(zhǔn)化的電競(jìng)課程體系，并輔以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和校園電競(jìng)賽事等動(dòng)態(tài)化實(shí)踐課程資源，全方位打造學(xué)歷教育人才培養(yǎng)模式。
一、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
教材及課程介紹
電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)是研究人在從事電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理特點(diǎn)及其規(guī)律的心理學(xué)分支，它也是體育科學(xué)中的一門(mén)新興學(xué)科。本課程主要內(nèi)容涵蓋體育學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論和方法，以及其他各項(xiàng)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的理論和方法。
課程目的：
課程通過(guò)結(jié)合科學(xué)的賽事運(yùn)營(yíng)與管理理論以及電子競(jìng)技行業(yè)從業(yè)人員的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供有效的賽事執(zhí)行方法以及系統(tǒng)的電競(jìng)賽事相關(guān)知識(shí)。
課程內(nèi)容：
本課程通過(guò)結(jié)合傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)內(nèi)容、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的寶貴經(jīng)驗(yàn)與案例分析，為學(xué)員全面理解電子競(jìng)技提供幫助。教學(xué)主要采用講授、提問(wèn)及討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：
1.對(duì)認(rèn)知心理學(xué)的基本原理及應(yīng)用邏輯、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)具有基礎(chǔ)的認(rèn)知，熟悉電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用要領(lǐng)。
2.能夠在實(shí)踐的過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理情況做出分析判斷，掌握維護(hù)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員良好心理狀態(tài)的方法。
3.認(rèn)識(shí)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的存在價(jià)值，通過(guò)對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的案例分析感知行業(yè)魅力，并形成科學(xué)的價(jià)值觀。
課程設(shè)計(jì)：
1.主要知識(shí)點(diǎn)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)定義及其發(fā)展過(guò)程、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的價(jià)值及特征。
2.重難點(diǎn)
了解電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的基本應(yīng)用及相關(guān)管理程序的完整作業(yè)流程。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時(shí)間及班級(jí)人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報(bào)告。
4.參考案例
TI、S賽、MSI等電競(jìng)賽事中的經(jīng)典戰(zhàn)役分析及各知名電競(jìng)俱樂(lè)部的團(tuán)隊(duì)心理建設(shè)案例。
6.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以個(gè)人或小組形式進(jìn)行經(jīng)典案例中，選手心理分析。
二、電子競(jìng)技賽事運(yùn)營(yíng)與管理
教材及課程介紹
《電子競(jìng)技賽事運(yùn)營(yíng)與管理》是電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)方向類(lèi)的核心課程。課程基于職業(yè)賽事運(yùn)營(yíng)管理的系統(tǒng)理論和科學(xué)方法，結(jié)合行業(yè)從業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容的指導(dǎo)性、可操作性和科學(xué)性較強(qiáng)。
課程目的：
課程通過(guò)結(jié)合科學(xué)的賽事運(yùn)營(yíng)與管理理論以及電子競(jìng)技行業(yè)從業(yè)人員的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供有效的賽事執(zhí)行方法以及系統(tǒng)的電競(jìng)賽事相關(guān)知識(shí)。
課程內(nèi)容：
課程內(nèi)容主要涵蓋電子競(jìng)技賽事的基本概述、運(yùn)營(yíng)和管理方法，以及電競(jìng)賽事相關(guān)職業(yè)的分類(lèi)和職責(zé)，延伸至電子競(jìng)技的行業(yè)情況及發(fā)展趨勢(shì)。從具體電競(jìng)賽事崗位到電競(jìng)賽事發(fā)展前景，課程從不同層級(jí)為學(xué)生提供電競(jìng)賽事的基本框架、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)等知識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)中，教師通過(guò)調(diào)用電競(jìng)賽事的經(jīng)典實(shí)例和最新資訊，為學(xué)習(xí)者提供前沿的行業(yè)資訊。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：
1.對(duì)電子競(jìng)技賽事相關(guān)職業(yè)崗位各職責(zé)劃分具有基礎(chǔ)的認(rèn)知，了解賽事部門(mén)職責(zé)與要求。
2.能夠在實(shí)踐的過(guò)程中熟練掌握賽事制作執(zhí)行技能，擁有組織小型比賽的能力與大型賽事落地的執(zhí)行運(yùn)營(yíng)能力。
3.理解賽事作為電子競(jìng)技核心的意義，領(lǐng)會(huì)電子競(jìng)技的文化及魅力。
課程設(shè)計(jì)：
1.主要知識(shí)點(diǎn)
電子競(jìng)技賽事的制作執(zhí)行的過(guò)程與方法、電子競(jìng)技賽事的崗位結(jié)構(gòu)、電子競(jìng)技賽事工作者的素質(zhì)模型、電子競(jìng)技賽事的發(fā)展由來(lái)與未來(lái)趨勢(shì)等。
2.重難點(diǎn)
電子競(jìng)技賽事執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的復(fù)雜情況處理，小型賽事項(xiàng)目落地舉辦經(jīng)驗(yàn)的累積，電子競(jìng)技賽事未來(lái)的發(fā)展方向與電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展趨勢(shì)。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時(shí)間及班級(jí)人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報(bào)告。
4.參考案例
電競(jìng)賽事制作頭部企業(yè)（VSPN、ImbaTV、NeoTV等）的項(xiàng)目籌備方案，電競(jìng)賽事工作人員的親身經(jīng)歷與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
6.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以學(xué)生為主體籌劃一場(chǎng)面向校內(nèi)的中小型電競(jìng)賽事，讓學(xué)生能親自體驗(yàn)到賽事各方面工作的實(shí)際內(nèi)容與難點(diǎn)。
三、.電子競(jìng)技職業(yè)生涯規(guī)劃
教材及課程介紹
《電子競(jìng)技職業(yè)生涯規(guī)劃》是一門(mén)旨在幫助學(xué)生了解如何針對(duì)電子競(jìng)技行業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的通識(shí)課程?；诼殬I(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)理論和科學(xué)方法，結(jié)合行業(yè)從業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，本課程內(nèi)容的指導(dǎo)性、可操作性和科學(xué)性較強(qiáng)。
課程目的：
課程通過(guò)結(jié)合科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃理論以及電子競(jìng)技行業(yè)從業(yè)人員的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供有效的職業(yè)生涯規(guī)劃方法以及系統(tǒng)的電子競(jìng)技相關(guān)職業(yè)信息。
課程內(nèi)容：
主要涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、方法以及電子競(jìng)技相關(guān)職業(yè)的分類(lèi)、職責(zé)、適應(yīng)和發(fā)展，延伸至電子競(jìng)技的行業(yè)情況及發(fā)展趨勢(shì)。從具體電競(jìng)職業(yè)崗位到電競(jìng)行業(yè)發(fā)展前景，課程從不同層級(jí)為學(xué)生提供電競(jìng)行業(yè)的基本框架、行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)等知識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)中，教師通過(guò)調(diào)用電競(jìng)行業(yè)的經(jīng)典實(shí)例和最新資訊，為學(xué)習(xí)者提供前沿的行業(yè)資訊。另一方面，課程靈活運(yùn)用講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性，提高學(xué)習(xí)者的效率。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：
1.對(duì)電子競(jìng)技行業(yè)職業(yè)崗位各職責(zé)劃分具有基礎(chǔ)的認(rèn)知，熟悉職業(yè)規(guī)劃的基本概念、類(lèi)型和特征，熟練掌握個(gè)人簡(jiǎn)歷制作及基本面試技巧等實(shí)際技能。
2.能夠在實(shí)踐的過(guò)程中根據(jù)主客觀條件調(diào)整個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，并掌握分析個(gè)人職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷的方法，以做出科學(xué)合理的職業(yè)選擇。
3.認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，通過(guò)對(duì)電子競(jìng)技行業(yè)從業(yè)人員案例的學(xué)習(xí)感知行業(yè)魅力，并形成科學(xué)的職業(yè)觀。
課程設(shè)計(jì)：
1.主要知識(shí)點(diǎn)
職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法與過(guò)程、電子競(jìng)技行業(yè)的崗位結(jié)構(gòu)、電子競(jìng)技行業(yè)創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)、電子競(jìng)技行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)等。
2.重難點(diǎn)
了解電子競(jìng)技行業(yè)的結(jié)構(gòu)以及不同崗位的具體職責(zé)，據(jù)此分析并制定個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)以及提升計(jì)劃。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時(shí)間及班級(jí)人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報(bào)告。
4.參考案例
知名電競(jìng)從業(yè)者（伍聲2009、UZI、姬星、李曉峰等）的個(gè)人職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)以及電競(jìng)頭部企業(yè)（騰訊電競(jìng)、EDG電子競(jìng)技俱樂(lè)部、VSPN等）的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
6.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以個(gè)人或小組形式對(duì)電子競(jìng)技從業(yè)者的個(gè)人職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷進(jìn)行分析與討論，并進(jìn)行作業(yè)報(bào)告。
四、電子競(jìng)技俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)與管理
教材及課程介紹
課程內(nèi)容主要涵蓋電競(jìng)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)與管理兩個(gè)方面。在運(yùn)營(yíng)方面，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，了解電競(jìng)俱樂(lè)部無(wú)形、有形資產(chǎn)的實(shí)際操作方法以及盈利模式；在管理方面，學(xué)生能清楚明白電競(jìng)俱樂(lè)部各個(gè)崗位工作職責(zé)，從而找到適合自己的俱樂(lè)部管理方向。
課程目的：
課程通過(guò)結(jié)合完善的電競(jìng)俱樂(lè)部運(yùn)作體系以及電子競(jìng)技行業(yè)從業(yè)人員的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供有效的電競(jìng)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)方法、方向以及系統(tǒng)的管理知識(shí)。
課程內(nèi)容：
課程內(nèi)容主要涵蓋電競(jìng)俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)與管理兩個(gè)方面。在運(yùn)營(yíng)方面，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，了解電競(jìng)俱樂(lè)部無(wú)形、有形資產(chǎn)的實(shí)際操作方法以及盈利模式；在管理方面，學(xué)生能清楚明白電競(jìng)俱樂(lè)部各個(gè)崗位工作職責(zé)，從而找到適合自己的俱樂(lè)部管理方向。在實(shí)際的教學(xué)中，課程靈活運(yùn)用講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性，提高學(xué)習(xí)者的效率。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：
1.能夠講述電子競(jìng)技俱樂(lè)部的定義、產(chǎn)業(yè)功能、特征、發(fā)展歷程，以及相關(guān)政策法規(guī)；了解電子競(jìng)技俱樂(lè)部的商業(yè)模式，包括其核心業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)方式，主要收益來(lái)源以及客戶價(jià)值。
2.能夠講述電子競(jìng)技俱樂(lè)部的常見(jiàn)組織架構(gòu)；了解電子競(jìng)技職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的管理制度和對(duì)電子競(jìng)技職業(yè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行激勵(lì)和約束的方法；具備制定項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的能力，并掌握保證實(shí)施項(xiàng)目管理的流程和方法。
課程設(shè)計(jì)：
1.主要知識(shí)點(diǎn)
電子競(jìng)技俱樂(lè)部的盈利模式與方法、選手的娛樂(lè)化包裝、俱樂(lè)部?jī)?nèi)部工種（選手、教練、領(lǐng)隊(duì)、翻譯、心理分析師、數(shù)據(jù)分析師等）的崗位職責(zé)等。
2.重難點(diǎn)
了解電競(jìng)俱樂(lè)部的運(yùn)營(yíng)模式以及盈利模式，在深入了解的基礎(chǔ)上，對(duì)電競(jìng)俱樂(lè)部?jī)?nèi)部的職位劃分和職位功有一個(gè)全面的認(rèn)知。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時(shí)間及班級(jí)人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報(bào)告。
4.參考案例
國(guó)內(nèi)知名電競(jìng)俱樂(lè)部（EDG、IG、RNG等）的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，以及電競(jìng)選手（Faker、Uzi、Clearlove、Ninja）的個(gè)人經(jīng)歷。
6.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
小組課堂報(bào)告形式，作業(yè)模擬設(shè)計(jì)俱樂(lè)部運(yùn)作框架，設(shè)計(jì)相關(guān)營(yíng)銷(xiāo)物料。
五、電子競(jìng)技用戶分析
教材及課程介紹
《電子競(jìng)技用戶分析》是一門(mén)旨在解讀電競(jìng)用戶心理與行為的通識(shí)類(lèi)課程。本課程將心理與行為的理論同電競(jìng)用戶的真實(shí)案例相結(jié)合，通過(guò)了解電競(jìng)用戶的類(lèi)型和規(guī)模，分析用戶觀看電競(jìng)賽事的心理及行為過(guò)程，探究其中的影響因素。
課程目的：
課程著重介紹用戶研究的常用方法，預(yù)測(cè)用戶需求的變化趨勢(shì)，幫助學(xué)生理解電競(jìng)用戶，并掌握其心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，從而在未來(lái)的電競(jìng)工作中能夠更加勝任工作崗位，達(dá)到優(yōu)化用戶體驗(yàn)，提升用戶滿意度，增加用戶量，擴(kuò)大電競(jìng)市場(chǎng)，促進(jìn)電競(jìng)行業(yè)發(fā)展。
課程內(nèi)容：
課程內(nèi)容主要涵蓋電競(jìng)用戶的概述、心理和行為，并延伸闡述對(duì)應(yīng)的研究方法及應(yīng)用。通過(guò)本門(mén)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握用戶分析的方法，從而運(yùn)用到實(shí)際工作中，輔助企業(yè)的運(yùn)營(yíng)。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：
1.掌握用戶畫(huà)像的制作方法，了解如何分析電競(jìng)用戶心理與行為，并以此掌握電競(jìng)用戶的行為與心理的研究方法，從而運(yùn)用到實(shí)際工作中。
2.在學(xué)習(xí)用戶分析的過(guò)程中可以更加了解用戶心理和行為，通過(guò)對(duì)他人的心理和行為分析，鍛煉自己的邏輯思維能力，完善自身的事物分析能力以及報(bào)告表的制作能力。
3.認(rèn)識(shí)電競(jìng)用戶分析對(duì)于電競(jìng)賽事以及電競(jìng)企業(yè)的重要意義，通過(guò)對(duì)電子競(jìng)技用戶的實(shí)踐分析，獲得良好的觀賽體驗(yàn)，并形成科學(xué)的職業(yè)觀。
課程設(shè)計(jì)：
1.主要知識(shí)點(diǎn)
電競(jìng)用戶的概述、電競(jìng)用戶的心理分析、電競(jìng)用戶的行為分析、電競(jìng)用戶心理與
行為的研究方法、電競(jìng)用戶心理與行為研究的應(yīng)用。
2. 重難點(diǎn)
了解用戶畫(huà)像，掌握電競(jìng)用戶的特點(diǎn)及分類(lèi)，了解電競(jìng)用戶的行為與心理及影響
這兩個(gè)方面的因素，掌握電競(jìng)用戶的心理與行為分析的方法并運(yùn)用到實(shí)際情況中。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，按授課進(jìn)度
分組完成任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報(bào)告。
4.參考案例
《電子競(jìng)技2017用戶報(bào)告》，知名電競(jìng)企業(yè)（VSPN、IMBATV、耀宇）的用戶研究。
6.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以個(gè)人或小組形式對(duì)指定的電競(jìng)用戶進(jìn)行用戶調(diào)研并做出分析報(bào)告。
六、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)概論
教材及課程介紹
《電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)概論》是電子競(jìng)技相關(guān)專(zhuān)業(yè)的通識(shí)類(lèi)課程，是一門(mén)從運(yùn)動(dòng)角度研究電子競(jìng)技規(guī)律的課程。本課程主要介紹電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的定義、起源與發(fā)展、核心要素與發(fā)展趨勢(shì)，重點(diǎn)是電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的幾大核心要素，即電子競(jìng)技賽事、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館與設(shè)備以及電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)參與人員。
課程目的：
讓學(xué)生全面了解電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，掌握電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)規(guī)律等專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。
課程內(nèi)容：
課程主要涵蓋電子競(jìng)技的起源和發(fā)展，以及在當(dāng)今社會(huì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)基本屬性和扮演的角色。在實(shí)際的教學(xué)中，教師通過(guò)從根源講解的方式，把電子競(jìng)技這一概念切割成游戲、電子游戲和競(jìng)技來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從根本上了解電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)這一理念，并在課堂中通過(guò)播放行業(yè)內(nèi)成熟的電競(jìng)化視頻引發(fā)學(xué)生的共鳴。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，應(yīng)達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.電子競(jìng)技的誕生和基本概念，電子競(jìng)技的發(fā)展與構(gòu)成，電子競(jìng)技組成部分知識(shí)總結(jié)，電子競(jìng)技發(fā)展趨勢(shì)。
2.能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和構(gòu)造，學(xué)會(huì)描述自己心中理想的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。
3.認(rèn)識(shí)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)帶給當(dāng)今社會(huì)的重大意義，結(jié)合學(xué)生本身對(duì)于電競(jìng)的熱愛(ài)，引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。
課程設(shè)計(jì)：
1.主要知識(shí)點(diǎn)
電子競(jìng)技的概念，電子競(jìng)技的發(fā)展節(jié)點(diǎn)，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的代表項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員和俱樂(lè)部以及電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)賽事的構(gòu)成。
2.重難點(diǎn)
電子競(jìng)技與電子游戲的區(qū)別，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分類(lèi)，如何舉辦一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)賽事。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時(shí)間及班級(jí)人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報(bào)告。
4.參考案例
知名電競(jìng)游戲（如DOTA2、英雄聯(lián)盟、CSGO）的發(fā)展史。
6.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以個(gè)人或小組形式對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱門(mén)原因進(jìn)行分析。
超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員
姓名：韓璐陽(yáng)
年齡：16歲
位置：Jungle
招牌英雄：橘右京，娜可露露
游戲簡(jiǎn)歷：
S7-S24榮耀王者
巔峰最高：2550分
安卓Q區(qū)最高全國(guó)100名
打野分路75段
高大靦腆的韓璐陽(yáng)同學(xué)，是超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校2020屆王者榮耀班高階班學(xué)員。
初到超競(jìng)，韓璐陽(yáng)同學(xué)就展現(xiàn)出了很強(qiáng)的天賦，用教練的話說(shuō)叫“打得很有靈性”。一年的學(xué)習(xí)與試實(shí)訓(xùn)，讓韓璐陽(yáng)取得了很大的進(jìn)步。
今夏，這個(gè)自信開(kāi)朗的大男孩終于觸碰到了自己的職業(yè)之夢(mèng)，拿到了KPL名宿VG電子競(jìng)技俱樂(lè)部的試訓(xùn)橄欖枝！
姓名：王譽(yù)霖
年齡：15歲
位置：對(duì)抗路
擅長(zhǎng)英雄：廉頗、馬超、關(guān)羽
游戲簡(jiǎn)歷：
S22賽季巔峰2400
蘋(píng)果q區(qū)巔峰最高100名
對(duì)抗分路70段
國(guó)標(biāo)廉頗
王譽(yù)霖，2006年出生于山東萊西，2020年進(jìn)入超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校王者榮耀項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
這個(gè)只有15歲的男孩，卻有著本年齡段少有的穩(wěn)重和專(zhuān)注力，在班主任眼里，他是一個(gè)踏實(shí)溫和的大男孩；在同學(xué)眼里，他是那個(gè)熱心幫助同學(xué)的大霖。
在超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校一年的學(xué)習(xí)，讓王譽(yù)霖在個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)水平的提升上都取得了很大的突破。
超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校校園環(huán)境
