幼師現(xiàn)在十分熱門的行業(yè)之一，并且現(xiàn)在許多職業(yè)院校都開設(shè)有幼師專業(yè)。不過想要成為一名幼師并不簡單呢除了要掌握專業(yè)的技能外，還要具備些能力。接下來，我們就請淄博幼師學(xué)校的專業(yè)老師來為大家詳細(xì)介紹一番。
幼師核心能力
1、理解力
《上海市學(xué)前教育課程指南》中提出：“教師在日常生活中要提供時間、機會讓幼兒表述自己的感受和經(jīng)驗，教師要注意傾聽并從中獲得幼兒的真實想法。”
這正是幼兒教師理解力的體現(xiàn)，理解力是一種接納的能力：
成人之間會存在觀點之間的差異，所謂理解，即接納對方的觀點；而教師與幼兒之間存在知識、情感、社會性上的巨大差異，所謂接納，即教師要“寬容”這種差異。
2、開放力
在學(xué)前教育中，有的老師常犯一個錯誤：過分注重教學(xué)的目標(biāo)性與活動開展的便利性。這嚴(yán)重限制了幼兒的自主探索，而幼兒真正需要的，是一種開放的氛圍
3、反思力
美國心理學(xué)家波斯納提出一個著名的教師成長公式，教師發(fā)展=經(jīng)歷+反思。這個公式的意思是，教師成長的過程中會遇到許多經(jīng)歷，但如果沒有反思的過程，是很難將這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的。
3、愛心力
愛孩子可不僅僅是“給孩子一個微笑”或“給孩子一個擁抱”就可以的。
愛孩子的第一步，是要“變成孩子”。教師要能夠與孩子“瘋在一起”，從孩子的角度去看待幼兒園中的各種活動。你不僅僅是教室里的那個指導(dǎo)者，更是那個富有童心的“孩子王”。
4、知識管理力
俗話說，好記性不如爛筆頭。教師知識管理的重要性是不言而喻的，它既是教師個人對教學(xué)技巧、專業(yè)知識、工作經(jīng)驗的積累，也是整個幼兒園的團(tuán)隊之間知識的共享。
但對于現(xiàn)在的幼兒教師來說，知識管理的意識仍然比較薄弱。不少的幼兒教師認(rèn)為工作經(jīng)驗記在心里即可，不需要加以記錄；許多幼兒教師傳播知識與進(jìn)行知識創(chuàng)新的能力較弱；還有一部分教師，尤其是年齡較大的資深教師，對于知識管理的現(xiàn)代化程度不足。
怎么樣？大家看后是不是也對幼師這個職業(yè)有所了解了呢？如果你還想了解更多幼師相關(guān)知識，那么我們各位來淄博幼師學(xué)校這里報名學(xué)習(xí)，這里有從業(yè)多年的老師為大家答疑解惑。那么你還在等什么？趕快抓緊時間報名吧！
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